一、教学目标：

1. 知识与能力：

（1）掌握曹操《短歌行》的基本内容和思想内涵。

（2）理解诗歌中所运用的艺术手法，如比兴、借景抒情等。

2. 过程与方法：

通过反复诵读，引导学生深入理解诗歌的情感表达；结合背景资料，分析诗歌的思想内容及艺术特色。

3. 情感态度与价值观：

感受诗人渴望贤才、建功立业的情怀，培养学生的爱国情感和社会责任感。

二、教学重点难点：

重点：理解诗歌的思想内容，体会作者的思想感情。

难点：把握诗歌的艺术特色，尤其是比兴手法的应用。

三、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以先介绍曹操的历史地位及其在文学上的贡献，然后播放一段关于三国时期的视频，激发学生的学习兴趣。

2. 初读感知：

让学生自由朗读课文，初步了解诗歌的内容，并提出不懂的问题。教师解答疑问后，带领学生齐声朗读，注意节奏和韵律。

3. 精读赏析：

（1）分小组讨论诗歌中的名句，例如“对酒当歌，人生几何？”、“青青子衿，悠悠我心。”等，分析其含义。

（2）引导学生找出诗中的比喻句，如将贤才比作“明月”，并探讨这样写的好处。

（3）结合当时的社会背景，讲解曹操为何会有这样的感慨。

4. 拓展延伸：

组织学生观看相关影视作品片段，进一步感受那个时代的英雄气概。同时，鼓励学生查阅更多关于曹操的资料，撰写一篇小论文，谈谈自己对这位历史人物的看法。

5. 总结回顾：

回顾本节课的主要内容，强调学习古诗词的方法，即不仅要关注字面意思，还要深入挖掘背后的文化价值。

四、作业布置：

背诵《短歌行》，并尝试用自己的话解释其中的一两句诗。