一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生体会人物情感，感悟“诚信”的重要性。

3. 情感态度与价值观：培养学生诚实守信的品质，增强责任意识和道德观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“我不能失信”这句话的含义，体会主人公的内心活动。

- 难点：引导学生联系生活实际，思考如何在生活中做到诚实守信。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找“失信”相关成语或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有答应过别人一件事，后来因为某些原因没能做到？当时的心情是怎样的？”

引导学生分享自己的经历，引出“失信”这个话题，自然过渡到课文《我不能失信》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“失信”、“答应”、“遵守”等词语。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读：教师带领学生逐段分析课文内容，理解每个情节的发展。

- 介绍故事背景，主人公答应了朋友的邀请。

- 天气突变，主人公面临是否赴约的抉择。

- 第三段：主人公坚持赴约，体现出坚定的信念。

2. 角色扮演：请学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对人物心理的理解。

3. 问题引导：

- 为什么主人公在风雨中也要去赴约？

- 如果你是主人公，你会怎么做？为什么？

- 你认为“失信”是一种什么样的行为？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师出示几个关于“诚信”的小故事或名言，如“一诺千金”、“言而有信”等，引导学生思考。

2. 学生结合自身经历，谈谈自己对“诚信”的理解，并说说今后打算如何做到“说到做到”。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：通过本课的学习，我们明白了“诚信”是做人最基本的品质之一。无论是在学习、生活中，我们都应该做到“言而有信”，做一个值得信赖的人。

（六）作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我一次守信的经历》，要求真实、具体。

2. 收集一句关于“诚信”的名言，并写出自己的理解。

五、板书设计：

```

我不能失信

——诚实守信的重要性

答应朋友 → 风雨无阻 → 坚定信念

诚信是金，言行一致

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生理解“诚信”的内涵，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后可以更多地结合现实生活案例，增强学生的共鸣与认同感。