在小学阶段，数学作为一门基础学科，对学生的逻辑思维、计算能力和问题解决能力的培养起着至关重要的作用。因此，规范和优化小学数学课堂教学过程，是提高教学质量的关键。那么，在实际教学过程中，小学数学课堂的“上课”常规要求具体包括哪些呢？

首先，教师应具备良好的教学准备。课前认真钻研教材，明确教学目标与重难点，合理设计教学流程，选择适合学生认知水平的教学方法和教具。同时，要根据学生的实际情况进行分层教学，关注不同层次学生的学习需求。

其次，课堂组织要有序且高效。教师应注重课堂纪律管理，营造积极、活跃又不失秩序的学习氛围。在教学过程中，要善于调动学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂互动，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的思维。

再者，教学内容要准确、清晰。教师在讲解数学概念时，语言要简练、通俗易懂，避免使用过于抽象或复杂的术语。对于重点和难点，应通过举例、图示、实物操作等多种方式加以说明，帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，课堂时间的分配也需科学合理。一节课的时间有限，教师应合理安排导入、讲解、练习、总结等环节的时间比例，确保每个教学环节都能有效开展，避免因时间不足而影响教学效果。

还要注意教学评价的及时性与多样性。教师应在课堂中适时进行小测验、提问或作业检查，了解学生对知识的掌握情况，并根据反馈调整教学策略。同时，鼓励学生自我评价和同伴互评，促进其学习反思与进步。

最后，教师应不断提升自身的专业素养。积极参与教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断改进教学手段，提升课堂效率和教学质量。

总之，小学数学课堂教学的常规要求涵盖了教学准备、课堂组织、内容讲解、时间安排、评价反馈以及教师自身发展等多个方面。只有在这些方面做到细致、规范和科学，才能真正实现高效、优质的课堂教学，为学生的数学学习打下坚实的基础。