【中小学教师有哪些职称?评职称要什么条件?】在中小学教育系统中，教师的职称是衡量其专业水平和教学能力的重要标志。不同职称对应不同的职责、待遇和晋升路径。本文将对中小学教师的职称体系进行总结，并列出评职称所需的基本条件，帮助教师更好地了解职业发展路径。
一、中小学教师职称分类
根据国家相关规定，中小学教师的职称一般分为以下五个等级：
| 职称级别 | 对应名称 | 简称 |
| 一级 | 二级教师 | 中教二级 |
| 二级 | 一级教师 | 中教一级 |
| 三级 | 高级教师 | 中教高级 |
| 四级 | 特级教师 | 特级教师 |
| 五级 | 正高级教师 | 高级教师（部分省份称为正高） |
需要注意的是，部分地区可能有不同叫法，但基本结构一致。
二、评职称的基本条件
不同职称的评定标准有所不同，以下是各职称的基本要求（以一般情况为例）：
1. 二级教师（中教二级）
- 具备大学专科及以上学历；
- 教育相关专业毕业；
- 工作满1年以上，或见习期满；
- 能胜任教学工作，完成学校安排的教学任务；
- 无严重违反师德行为。
2. 一级教师（中教一级）
- 具备本科及以上学历；
- 担任二级教师满4年；
- 教学成绩突出，具备一定的科研能力；
- 参与校级以上教研活动；
- 近三年年度考核合格以上。
3. 高级教师（中教高级）
- 具备本科及以上学历；
- 担任一级教师满5年；
- 教学经验丰富，承担骨干教学任务；
- 在市级以上刊物发表论文或参与课题研究；
- 年度考核优秀或良好。
4. 特级教师
- 具备本科及以上学历；
- 担任高级教师满5年；
- 教学成果显著，具有较高的知名度和影响力；
- 在省级以上刊物发表高质量论文；
- 曾获省市级教学竞赛奖项或优秀教师称号。
5. 正高级教师（部分省市称为“高级教师”）
- 具备硕士及以上学历；
- 担任高级教师满5年；
- 教学与科研并重，有较强的研究能力和学术成果；
- 在国家级刊物发表论文或主持重要课题；
- 在区域内具有较高的教学指导和引领作用。
三、评职称的其他注意事项
1. 评审程序：通常包括个人申报、单位推荐、资格审核、专家评审、公示等环节。
2. 材料准备：需提供学历证书、教学成果、论文、获奖证明、继续教育证明等。
3. 地域差异：各地政策略有不同，建议关注当地教育局或人社局发布的最新文件。
4. 继续教育：多数地区要求教师定期参加继续教育，否则影响职称评定。
四、结语
中小学教师的职称不仅是职业发展的“通行证”，更是对教师专业能力和教学成果的认可。教师应结合自身实际情况，合理规划职业发展路径，积极参与教学实践与科研活动，为职称晋升打下坚实基础。
如需了解具体地区的评职称细则，建议咨询所在学校人事部门或当地教育主管部门。
