在小学语文教学中，鲁迅先生的《少年闰土》是一篇非常经典的文章，它不仅语言生动，还富有深刻的思想内涵。第17课《少年闰土》是许多学生学习的重点内容之一，而“小练笔”则是老师用来帮助学生深入理解课文、提升写作能力的一种有效方式。

那么，“目标语文的17课《少年闰土》的小练笔怎么写”呢？其实，只要掌握好方法和思路，写起来并不难。

首先，我们要明确“小练笔”的目的。它不是一篇完整的作文，而是对课文内容的延伸或补充，通常要求简短、有感而发，能体现出学生对文章的理解与感悟。因此，在写作时，可以从以下几个方面入手：

1. 人物描写：可以围绕“闰土”这个人物展开，写一写你眼中的闰土是什么样的人，他有哪些特点，你对他有什么印象。比如，可以写一个片段，描述闰土在雪地里捕鸟的情景，让读者感受到他的聪明和机灵。

2. 情感表达：通过回忆或想象，表达自己对文中人物的情感。例如，可以写一写如果自己是“我”，在那个夏天遇到闰土，会有什么样的感受，会发生怎样的故事。

3. 环境描写：结合课文中的自然景色，如月下瓜地、海边沙地等，进行一些细节描写，增强画面感，让文字更有感染力。

4. 主题升华：可以联系现实，思考一下为什么鲁迅先生要写这样一个少年，他想表达什么？你可以从友谊、童年、成长等方面入手，写出自己的理解。

举个例子，如果你选择写“闰土的聪明与勇敢”，可以这样开头：

> “在那个炎热的夏天，我第一次见到闰土。他穿着一件洗得发白的蓝布衫，脸上带着阳光的痕迹。他告诉我，他能在雪地里用竹匾捕鸟，还能在海边捉跳鱼。那一刻，我仿佛看到了一个不一样的世界，一个充满自由与活力的世界。”

这样的段落，既体现了对课文的理解，又加入了自己的感受，符合“小练笔”的要求。

当然，每个人的理解不同，写作的角度也可以多样。关键是要有真情实感，语言简洁明了，结构清晰。同时，注意不要照搬课文内容，而是要有自己的思考和表达。

总之，写好《少年闰土》的小练笔，需要我们认真阅读课文，理解人物性格和文章主题，再结合自己的生活经验或想象，写出属于自己的那一份感悟。这样，不仅能提高写作水平，也能加深对课文的理解。